การเรีนนรู้ครั้งที่ 13

 วันนี้เป็นวันที่ได้จัด “โครงการอบรมเชิงปฎิบัติการเรื่องการจัดกิจกรรมและผลิตสื่อส่งเสริมพัฒนาการลูกรักประจำปี 2567”

ดิฉันรับหน้าที่จัดสถานที่ดูแลความเรียบร้อยเครื่องเสียงการตัดต่อและจัดเตรียมของที่ระลึก
ให้ผู้ปกครองได้นำกลับบ้าน

 

  โดยมีผู้เข้าร่วมกิจกรรมเป็นผู้ปกครองของเด็กๆ ในมูลนิธิเด็กอ่อนในสลัม ซึ่งกิจกรรมนี้จัดขึ้นเพื่อส่งเสริมการจัดกิจกรรมความสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวและใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และกลุ่มของดิฉันได้จัดทำฐาน “โยคะสานสัมพันธ์พ่อแม่”  

การเรียนรู้ครั้งที่ 12

  อาจารย์ให้เขียนความเข้าใจเกี่ยวกับ การสัมมนา โดยเขียนในรูปแบบมายแมพ

และอาจารย์ก็ได้ให้นั่งกันเป็นกลุ่ม เพื่อปรึกษากันเรื่องโครงการ อุปกรณ์ที่จะต้องใช้และเขียนส่งให้อาจารย์

อุปกรณ์ที่ต้องใช้มี 1.เทปใส

2.กาว

3.กรรไกร

4.กระดาษสี และกระดาษแข็ง

5.สีไม้ และสีเมจิก

อุปกรณ์ทั้งหมดอาจารย์เป็นผู้หามาใก้นักศึกษษไม่เสียค่าใช้จ่าย

การเรียนรู้ครั้งที่ 11

 วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษานั่งกันเป็นกลุ่มฐานของตัวเอง เพื่อให้นักศึกษาได้พูดคุยและปรึกษากันในการออกมานำเสนอโครงการของตัวเองว่ามีการเริ่มทำกิจกรรมแบบไหน ใช้คำพูดในการนำเสนอผู้เข้าร่วมอบรมแบบใด ให้เหมาะสม และให้นักศึกษาออกมานำเสนอ อาจารย์ได้ให้คำแนะนำในการพูดคุยและการใช้เพลงมการแบ่งกลุ่มในการทำกิจกรรมว่าควรแบ่งเป็น 3 กลุ่ม กลุ่มละ กี่คน หลังจากเสร็จนำเสนอทุกฐานแล้ว อาจารย์ได้ให้นักศึกษา นั่งเป็นแถวยาว และได้สอนเกี่ยวกับ EF คือ Executive functions

ต่อไปให้นักศึกษา ฝึกสมองผ่านเกม Stroop test 

1. ช่วยฝึกจิตใจให้จดจ่อกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งภายใต้สภาวะความกดดันของการทำงานร่วมกันระหว่างสมองทั้งสองซีก

2. โดยสมองซีกขวาจะรับรู้เรื่องสีสันส่วน สมองซีกซ้ายจะรับรู้ตัวอักษรเวลาเล่นก็จะมีหลักง่ายๆคือ

   1.1 ตั้งสติ

   1.2 ดูสีเป็นหลักไม่อ่านตามคำดูสีเป็นหลักไม่อ่านตามคำ

   1.3 อ่านออกเสียงตามสีที่เห็น เช่น เห็นสีเขียวก็หันสีเขียว

ทักษะพื้นฐาน

1.จำเพื่อใช้งาน (working memory) 1 ปี คือ ความสามารถในการจำข้อมูลในขณะประมวลผลข้อมูล

2. ยั้งคิด ไตร่ตรอง (Inhibitory control) 3 ปี คือ ความสามารถในการเป็นวิธีคิดเมื่อเงื่อนไขเปลี่ยน

3.ยืดหยุ่นความคิด (shift cognetive flexibility) 4 ปี คือ ความสามารถในการหยุดพฤติกรรมตนเองในเวลาที่เหมาะสม

ทักษะปฏิบัติ

1.ริเริ่มและลงมือทำ (initiating)

2. วางแผน จัดระบบ ดำเนินการ (Planning organizing)

3.มุ่งเป้าหมาย (Goal directed persistence)

ทักษะการกำกับตนเอง

1.จดจ่อใส่ใจ (focus / attention)

2. ควบคุมอารมณ์ (Emotion control) 

3.ติดตามประเมินตนเอง (self monitoring)

ต่อไปอาจารย์ได้ให้นักศึกษาร้องเพลงทักษะพื้นฐาน เราไปฟังกันเลยค่ะ

 ทักษะ ทักษะพื้นฐาน                                    เรื่องราวเล่าขานความจำเพื่อใช้งาน

ตรึงตรงช้ำใจนานนาน (ซ้ำ)                         ยืดหยุ่นสำราญคิดนอกกรอบเอย (ซ้ำ)

  คิดแล้วต้องลงมือ                                       วางแผนนั้นหรือเพื่อดำเนินการ

พากเพียร พากเพียร จนชำนาญ (ซ้ำ)           สุข………สราญบรรลุเป้าไปเลย (ซ้ำ) 

การเรียนรู้ครั้งที่ 10

 ได้มีการสอบถามการมีส่วนร่วมของเด็กปฐมวัยในครอบครัวโรงเรียนและชุมชนหลังจากนั้นได้มีการนั่งรวมกันเป็นกลุ่มมีการปรึกษาหารือกันว่าสามารถจัดทำโครงการหรือจัดกิจกรรมในรูปแบบใดสถานที่ไหนโดยสรุปได้ว่า มีการจัดทำโครงการที่มหาวิทยาลัยราชภัฏเกษตรโดยมีส่วนร่วมของผู้ปกครองมูลนิธิในสลัมเสือใหญ่ โดยจะจัดขึ้นในวันที่ 28 กันยายนโดยกลุ่มพวกเราได้มีการจัดทำโครงการเกี่ยวกับโยคะท่าทางในเด็กปฐมวัยที่เหมาะสม จะได้คิดเพิ่มเติมด้วยนะคะว่าเราจะมีการสอดแทรกนิทานหรือว่าบทบาทหน้าที่ให้สอดคล้องกับเวลาที่เหมาะสมภายใน 3 ชั่วโมงโดยมีการสอนท่าโยคะและแต่งเป็นนิทานต่างๆอีกด้วย รวมถึงได้รับมอบหมายเกี่ยวกับตารางเนื้อหาที่จะต้องปรับเปลี่ยนและส่งก่อนเที่ยงคืนนี้ ได้สอบถามความคืบหน้าของแต่ละกลุ่มว่าจะต้องทำอย่างไรจัดเตรียมอุปกรณ์อย่างไรบ้าง

การเรียนรู้ครั้งที่ 9

     ได้มีการทดสอบเกี่ยวกับการสอบกลางภาคโดยวัดความรู้ความเข้าใจในด้านของการมีส่วนร่วมของคุณครูผู้ปกครองบทบาทของชุมชนโรงเรียนและครอบครัวมีบทบาทอย่างไรในการอบรมเลี้ยงดูในเด็กปฐมวัยและมีความเกี่ยวข้องกันอย่างไรในความเป็นครูและสามารถทำอย่างไรได้บ้าง แล้วหลังจากนั้นได้มีการสอบถามว่าจะมีการทำโครงการไปถึงไหนแล้วถามความคืบหน้าของโครงการและการเตรียมความพร้อมในการจัดเตรียมงานทำโครงการเรื่องเอกสารต่างๆ